衣服三标是哪三标，衣服的三标是哪三标？

投稿用户 • 2022-12-18 15:49 • 生活常识 • 阅读 431

“双减”政策实施一年多来，涟水教育发生了显著变化：学校主阵地作用发挥明显，校园环境更加整洁优美，常规管理更加科学民主，教育教学更加优质高效，课后服务更加丰富多彩，校外培训更加规范有序……家长的焦虑、学生的学业负担明显减轻，家长对教育的满意度明显提高，学生的学习和生活更好地回归到校园。近来，涟水县突出“三高三标”谋发展，推动高质量教育体系构建，促进教育优质均衡发展。

“三高”即组织管理高效、教学质量高位、课后服务高质。

组织管理高效。体现“5有”：有坚强的领导小组和工作班子、有明确的办学目标、有详实的工作计划（行事历）、有易操作的规章制度、有先进的办学理念和校园文化。

教学质量高位。在课堂教学上，强化“安东好课堂”建设：要求全县各校遵守统一的作息时间，开足开齐开好规定课程；规范教育教学秩序，“六认真”管理环环相扣、扎实到位；深入实施“融学课堂”改革，强化国家智慧教育云平台的使用，努力打造优质高效的教学管理模式。在教师培养上，搭好“三个架子”：即为教师的发展建搭好平台、擂台、舞台。在作业管理上，落细“四个三”要求：三个底线——教师能改完、学生能完成、管理能闭环；三个坚持——精选、分层、多样；三项管理——统筹公示、检查考评、总结提升；三个确保——控时、控量、保质。

课后服务高质。实现所有义务教育阶段学校和有需求的学生全覆盖。突出时间安排上的灵活性，除了正常的“5+2”外，为学生提供早到校、迟离校，星期天、节假日的托管服务。突出内容和形式上的多样性，开发校本课程，组织丰富多彩的社团、兴趣小组、体艺、劳动和社会实践等活动发展学生的个性和特长。本学期全县一共开设1895个学生社团，最大程度满足了学生的个性发展需求。突出质量和效果的保障性，建立“涟校连家”学校，为全县困境儿童提供全过程、全方位、全天候的学习、生活服务；开设“互联互通”大讲堂，每周三下午组织36个书法、体艺、非遗等专家免费为全县学生提供教学指导。

“三标”指的是校外培训治标、家校共育达标、特色建设提标。

校外培训治标。践行“1234”，全力做好“三排查”“三见面”工作，确保“三没有”管理成效。“1234”：即明确一个目标，全面规范校外培训行为；加强两项管理，一方面狠抓校外培训机构治理，一方面狠抓校内教师和学生管理；坚持“三个用足”：用足政策，用足手段，用足方法；亮明四种态度：对科学规范经营的点个赞、对违规开展校外培训的脸难看、对严重违规违纪的机构从严办、对校外培训的督查管理认真干。“三排查”即每周排查学区内校外培训机构、教师和学生；“三见面”即每周与学区内校外培训机构老板、教师和学生见一次面；“三没有”即确保本校学区范围内无违规经营的培训机构，学校无教师从事有偿补课、学生无参加不规范校外培训机构现象。

家校共育达标。健全学校、家庭、社会“三位一体”的素质教育网络，全县各校成立家长委员会、家庭教育指导中心，定期召开家长会，组织家长培训会，开通咨询热线，督促指导家长落实监护主体责任，教育引领家长坚持科学育人。大多数学校都能强化宣传，邀请家长到学校参加学校教育管理和实践活动，促进理解、获取信任、增进感情，真正实现了家校协同、教育共同、社会认同的教育目标。

　　特色建设提标。强化“尚学涟水”特色品牌建设，“涟享学”帮助薄弱学校和小规模学校发展，“涟校连家”解决全县困境儿童的教育问题，“涟尚名师”培养名特优校长、教师和班主任，“涟心有光”大力开展心理健康教育。全县各校的特色文化建设工作也如雨后春笋般生长，如南门小学推进“五百工程”“三大培养计划”；唐集学校通过“阳光课程、阳光课间、阳光管理”促进学校内涵发展和质量提升；幸福里实验小学倾力打造幸福教育，艺术实践工坊在江苏省第七届中小学艺术展演中荣获一等奖；陈师中心小学、外国语学校、滨河外国语学校等学校注重科技教育……

　　正如涟水县教育体育局局长汤胜国所说，全县的教育特色建设有声有色，所形成的特色项目都能做到：看得见，眼前一亮，有浓厚的氛围；听得到，广为流传，有深远的影响；摸得着，脚踏实地，有优异的成绩。（王怀益）

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